Semana cultural

La semana cultural que voy a realizar es sobre las principales obras poéticas de Góngora, va dirigida a  5º  de primaria, correspondiente con el tercer ciclo de primaria, porque estos alumnos ya están más que capacitados para introducirse en la literatura.

La semana anterior se les realizar unos test anónimos en las aulas correspondientes, para adaptar perfectamente mi semana cultural y facilitar su comprensión y conseguir un aprendizaje significativo.

Lunes

Mi semana cultural comenzara con una breve y clara introducción al tema, primero  hablaremos de la historia del autor y posteriormente mostrare las principales obras poéticas del autor adecuadas a la edad de los niños.

La primera actividad que realizaremos será un debate en el cual compartiremos y contrastaremos las diferentes opiniones acerca del tema.

Luego un alumno recitara

AL DUQUE DE BÉJAR

Pasos de un peregrino son errante

cuantos me dictó versos dulce musa

en soledad confusa,

perdidos unos, otros inspirados.

¡Oh tú, que, de venablos impedido

-muros de abeto, almenas de diamante-,

bates los montes, que, de nieve armados,

gigantes de cristal los teme el cielo;

donde el cuerno, del eco repetido,

fieras te expone, que al teñido suelo,

muertas, pidiendo términos disformes,

espumoso coral le dan al Tormes!:

arrima a un fresno el fresno- cuyo acero

sangre sudando, en tiempo hará breve

purpurear la nievey, en cuanto da el solícito montero

al duro robre, al pino levantado

-émulos vividores de las peñaslas formidables señas

del oso que aun besaba,

atravesado acero,

la asta de tu luciente jabalina,

-o lo sagrado supla de la encina

lo augusto del dosel; o de la fuente

la alta cenefa, lo majestüoso

del sitï al a tu deidad debido-,

¡oh Duque esclarecido!,

templa en sus ondas tu fatiga ardiente,

y, entregados tus miembros al reposo

sobre el de grama, césped no desnudo,

déjate un rato hallar del pie acertado

que sus errantes pasos ha votado

a la real cadena de tu escudo.

Honre süave, generoso nudo

libertad, de fortuna perseguida:

que, a tu piedad Euterpe agradecida,

su canoro dará dulce instrumento

cuando la fama no, su trompa al viento.

Finalmente cada alumno tendrá que realizar una breve composición de lo que le ha trasmitido el poema. Todas estas composiciones se recopilaran en un archivador.

Martes

Realizaremos un juego en grupo, dividiremos a los alumnos en equipos de 3 o 4 personas, para que exista una respuesta colectiva, en la que todos participen y lleguen a una solución conjunta. Con un portavoz en cada grupo, para que hable en nombre del grupo.

El juego consistirá en que cada equipo debe adivinar la obra a la que pertenece la estrofa que se ha recitado. Por cada obra acertada el equipo consiguiera un punto. El equipo que más puntos consiga ganara el juego y obtendrá una recompensa. La recompensa será una recopilación de poesía de Góngora.

Para que les resulte más fácil daremos varias respuestas y una será la correcta.

Miércoles

La actividad que vamos a realizar consistirá  en dividir a los niños en tres grupos de debate.

El primero será un grupo jurado que a partir de las diferentes ideas sobre los autores expuestos por los otros dos grupos, decidirán cuál de los dos autores tuvo más relevancia en esa época.

El segundo grupo será un partidario de la obra de Góngora, mientras que el tercero de  Quevedo.

Antes de nada introduciremos la figura de Quevedo para que puedan debatir y contrastar información los integrantes del grupo. Además haremos un breve recordatorio de la figura de Góngora y la relación de estos dos autores en la época.

Se decidirá un juez que establecerá los turnos de palabra y mandara silencio, para un dinámico y buen funcionamiento del debate.

Jueves

Para el cuarto día hemos propuesto el juego de la Oca adaptado a  todo lo relacionado con Góngora.

La oca será clásica con sus reglas básicas (de oca a oca y tiro porque me tocas, perdidas de turno, muerte…). En las casillas normales realizaremos diferentes pruebas.

Estas pruebas serán muy variadas y atractivas para que los niños disfruten  y aprendan de una manera entretenida y muy divertida. Tales como: preguntas tipo trivial, búsqueda de tesoros a partir de pistas, juegos de palabras, adivinanzas… todo ello relacionado con el autor.

Viernes

Este día se centrara en  actividades conjuntas con el propósito de establecer un vínculo más cercano entre la escuela, el alumno y la familia. Para ello los padres con ayuda de los alumnos realizaran diferentes talleres.

Taller de poesía: se  establecerán diferentes concursos con sus respectivos premios.

·                los niños con  ayuda de sus padres recitaran una poesía  determinada de Góngora.

·                           Los alumnos crearan sus propias poesías y serán expuestas por sus                  correspondientes padres.

Taller de creación de marca páginas, en la que los niños podrán desarrollar toda su imaginación realizando chulísimo marca páginas

Taller de creación de pergaminos, a partir de papel cebolla arrugado introduciéndolo en agua con café y dejándolo secar, conseguiremos peculiares pergaminos de apariencia antigua.

Taller de arte escénico, los niños con ayuda de sus familiares representaran pequeños fragmentos de la obras de teatro de Góngora. Las firmezas de Isabela (1613), la Comedia venatoria y El doctor Carlino,

Taller de pintura,  donde los niños realizaran  diferentes retratos del autor, así como experiencias vividas en esta semana.